Suite à la crise de l’accueil des demandeurs d’asile que nous connaissons actuellement et afin de vous proposer des actions visant à impulser une dynamique d’activités encourageant le développement du vivre ensemble , du dialogue interculturel et d’attitudes renforçant le sens collectif, je vous invite à prendre connaissance de l’initiative suivante.
En collaboration avec plusieurs cinémas de Wallonie et Bruxelles et de l’Asbl Cinétroupe, les classes de l’enseignement secondaire des 2e et 3e degrés sont invitées à assister gratuitement à la projection du film « Le Chant des Hommes» suivie d’un débat avec la réalisatrice et les comédiens.
Ce film, réalisé par Bénédicte LIENARD et Mary JIMENEZ, retrace le parcours d’un groupe de migrants.
Plus d’info : Le Chant des Hommes
En date du 21 janvier 2015 et suite aux événements terroristes liés à des phénomènes de radicalisation violente, le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles a adopté une note sur les initiatives de prévention du radicalisme et de bien vivre ensemble.
Dans le cadre du renforcement de ces initiatives et suite à l’avis favorable du comité d’experts, la cellule de coordination pédagogique Démocratie ou barbarie du Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles en partenariat avec la CNAPD, Coordination Nationale d’Actions pour la Paix et la Démocratie, reconnu comme organisme d’éducation permanente, proposent gratuitement 20 animations en classe autour de la problématique du terrorisme.
Le public visé par cette activité est le groupe-classe de 4ème, 5ème et 6ème années du secondaire.
Plus d’info : Le terrorisme en questions
Date : vendredi 12 février 2016
Lieu : Faculté universitaire de Théologie protestante (Coudenberg 5, 1000 Bruxelles)
Description :
À partir de septembre 2016, dans l’enseignement officiel du niveau Primaire et 2017 pour le Secondaire, sera organisé un cours de « Philosophie et Citoyenneté » dont les référentiels de compétences sont sur le métier. Le projet de décret du 25-09-2015, relatif à l’organisation de ce cours, énonce divers objectifs à développer dans les référentiels de compétences et programmes.
Parmi ceux-ci, épinglons, en particulier (§ 2.2) : « Sur le plan de l’éducation philosophique et éthique, la connaissance, dans une perspective historique et sociologique, des différents courants de pensée, philosophies et religions ».
La Faculté protestante organise une journée d’étude dans le but de nourrir la réflexion qui préside à l’élaboration des textes de référence pour ce module précis d’éducation à un regard critique sur les religions et courants convictionnels.
Formation CECAFOC : 15rel008
Lieu : Collège Thomas More 51 Place Montesquieu, 2 1348 Louvain-la-Neuve
Dates : 28 et 29 janvier 2016
Description :
Travailler les symboles au cours de religion dans le cadre d’une recherche active de sens, c’est à la fois permettre aux jeunes d’accéder à un univers de représentations auquel ils sont sensibles et à un ordre de significations qui « permet à des personnes de se reconnaître comme alliés, partenaires » (ainsi que l’explicite le programme). C’est aussi leur offrir les clefs pour dépasser une lecture spontanée, anecdotique ou fondamentaliste des textes bibliques et décoder le mode de relation au religieux.
A partir d’une triple approche -théologique, exégétique et pédagogique-, la formation proposera aux professeurs de religion des moyens de construire les compétences disciplinaires 1 et 7, aux différents niveaux de maîtrise renseignés dans le programme de l’enseignement secondaire :
• C.D. 1 Lire et analyser les textes bibliques
• C.D. 7 Expliciter le sens des symboles et des rites
Formateurs :
Régis BURNET , professeur d’exégèse à la Faculté de théologie à l’UCL
Henri DERROITTE, AESS et docteur en sciences religieuses, Professeur à l’UCL et Responsable académique de l’agrégation en théologie et du certificat universitaire en didactique du cours de religion catholique
Formation CECAFOC : code 15rel001
Lieu : Justice et Paix, rue Liétart n°31, 1150 Bruxelles
Dates : 25 et 26 février 2016.
Description : Pour être mieux compris et mieux traités dans les cours de religion, les liens entre religion et violence demandent à être éclairés. Cette formation partira des représentations, des questions, des réalités et des expériences de terrain des professeurs à propos de ce lien. Elle visera à l’ éclairer selon trois angles d’approche théoriques: un volet médiatique, un volet biblique et un volet anthropologique. L’apport de stratégies pédagogiques et de techniques d’animation permettra de revenir vers la classe en valorisant les ressources de la formation.
Un message de Madame BERHIN-LENSELAER, responsable du Fonds du CDRR (Namur), à tous les professeurs de religion :
Madame, Monsieur, Chers amis,
Vous trouverez ci-dessous un document invitant à faire connaître le CDRR (Centre de documentation et de recherche religieuses) situé à la Bibliothèque Universitaire Moretus Plantin (BUMP), à l’Université de Namur. Ce centre possède quelque 700.000 ouvrages dont 40.000 en accès direct.
On y trouve, pour ce qui vous concerne, des ouvrages de documentation sur tous les sujets relatifs au cours de religion: Programme, programmations, livres de référence, collections de théologie (pratique, dogmatique etc), dictionnaires, encyclopédies, romans à thèmes “religieux”, BD, hors série sur des thèmes à aborder au cours, collections de première approche etc.
Je suis aussi à votre disposition pour apporter un soutien bibliographique à vos journées pédagogiques, si elles se font à l’UNamur ou dans les environs proches. Des visites guidées peuvent être mises sur pied.
N’hésitez pas à me contacter. Bien cordialement, Chantal Berhin-Lenselaer
Chantal BERHIN-LENSELAER Bibliothèque Universitaire Moretus Plantin Fonds CDRR
Université de Namur ASBL Rue de Bruxelles 61 – 5000 Namur
Vous trouverez ci-dessous une proposition de Frédéric Rottier, directeur du Centre Avec.
Notre équivalent à Paris, le CERAS a sorti à la demande des évêques de France et de différentes organisations de jeunesse catholiques un webdocu sur la doctrine sociale de l’Eglise, expliquée aux jeunes à partir du vécu des jeunes : http://www.jeunes-et-engages.fr/. Il inclut sept parties (subsidiarité, bien commun, destination universelle des biens, option préférentielle pour les pauvres, justice sociale, solidarité, dignité de la personne humaine), avec chaque fois trois capsules vidéo (un reportage sur le vécu des jeunes engagés, un interview d’un « expert » et un interview d’un adulte qui met en œuvre une de ces sept valeurs), le tout accompagné de questions et d’un cadre pédagogique. Je trouve le travail bien fait, et les différentes parties peuvent être utilisées assez indépendamment.
Bonjour à tous,
Affiche et programme à télécharger: Gesche2015
Bienvenue au prochain colloque Gesché les 3 et 4 novembre.
Que le thème ne vous effraye pas ! Il s’agit d’une réflexion exigeante mais accessible sur l’énigme du Mal.
Vous pouvez transmettre cette invitation à qui vous le souhaitez.
Myriam GESCHÉ
Responsable du secteur religion- FESeC- SeGEC
Conseillère pédagogique et inspectrice en religion
