Au mois de janvier, dans la région de Mons, des groupes de travail vont se mettre en place avec l’appui de Myriam Gesché (responsable du Secteur religion au niveau de la FESeC). Objectif de ces ateliers : amener des professeurs (novices et expérimentés) à collaborer pour construire des parcours intégrant les compétences du référentiel d’EPC dévolues au cours de religion. Le travail s’étalera sur 4 mercredis après-midi.
Pour plus d’informations, cliquez ici.
Les petites vidéos qui circulent sur les réseaux sociaux peuvent être des outils précieux pour nos cours. Mais encore faut-il séparer le bon grain de l’ivraie ! Nikolaas Sintobin, un jésuite flamand, en a fait sa spécialité. Sur son blog, il collecte et classe les vidéos qu’il trouve intéressantes en les accompagnant même d’une petite interprétation. Une manière agréable et efficace de toucher des thématiques profondes : le pardon, le choix, l’incarnation… A consulter sans modération !
Voici le lien vers ce blog : http://www.seeingmore.org/
J’en profite pour mentionner un très bon livre de N. Sintobin sur la spiritualité ignatienne (aux éditions Fidélité) :
En vingt chapitres de 2-3 pages, il présente les aspects essentiels de la manière d’être et d’agir des jésuites. Je vous le recommande également !
L’Éducation à la philosophie et à la citoyenneté est désormais au programme dans les écoles secondaires. Dans le réseau libre, il ne s’agit pas d’un cours. Les UAA définies par le référentiel ont été réparties entre différents cours : histoire, français, éducation physique, sciences… Le cours de religion prend en charge certaines de ces UAA en les intégrant dans sa logique propre.
Pour accéder aux programmes d’EPC, cliquez ici.
M. Gesché, responsable du secteur religion au SeGEC, a rédigé un texte expliquant comment intégrer l’EPC dans le cadre des cours de religion. Ce texte répond à pas mal de questions. Pour y accéder, cliquez ici.
Atelier numérique inter écoles en religion
Public : Professeurs de religion de tous les niveaux et de toutes les filières désirant
développer l’utilisation de ressources de YouTube au cours de religion.
Nombre maximum de participants : 15
Durée : Un jour. Une deuxième journée peut être envisagée dans un second temps pour un partage des applications pédagogiques concrètes qui ont été expérimentées suite à
l’atelier.
Objectifs :
Usage de logiciels appropriés pour sélectionner une vidéo You Tube, l’enregistrer sur son ordinateur, se débarrasser des publicités, sélectionner une séquence.
Déroulement :
Dates, lieux et inscription : ici (document actualisé).
Jusqu’à présent, ce blog a surtout servi à vous transmettre des informations concernant des outils, des événements, des formations, etc. Notre souhait serait qu’il puisse aussi être un lieu d’échange entre nous, professeurs de religion dans les collèges jésuites.
Concrètement, nous serions heureux de diffuser :
Pas besoin d’attendre d’avoir la séquence parfaite, l’outil miracle ou l’expérience ultime pour proposer quelque chose ! Nous savons bien que ce que nous faisons est toujours perfectible mais cela ne doit pas nous empêcher de nous inspirer les uns les autres…
Vous pouvez envoyer vos documents à l’adresse suivante : relais.religion@gmail.com
D’avance, un tout grand merci !
Présentation de l’outil par M. Gesché, sur le site du SeGEC :
Cette toute nouvelle série qui pour le moment se décline en 5 modules est REMARQUABLE. Même si elle est sous-titrée « proposition pastorale à partir de textes bibliques et philosophiques » parce qu’elle est conçue dans le contexte français, elle semble taillée sur mesure pour correspondre à la dynamique de notre cours de religion, en particulier au troisième degré. L’objectif de cette série est de faire entrer en résonance de grands récits bibliques fondateurs avec la réflexion philosophique et anthropologique contemporaine.
Parmi les textes bibliques : les grands récits de la création, Caïn et Abel, Babel, Noé.
Parmi les auteurs de textes philosophiques, anthropologiques ou théologiques : E. Durkheim, E. Kant, F. Hegel, Jean-Jacques Rousseau, Lucrèce, Saint-Augustin, François Varillon, Maurice Bellet, Paul Ricoeur, Simone Weil…
Ces outils permettent de relier entre elles des questions philosophiques et religieuses pour ouvrir un espace de réflexion et de recherche de sens qui prépare les jeunes à des choix engagés et éclairés. Le pari est de mobiliser une rencontre des intelligences : celle des auteurs, celle des enseignants et des jeunes, ces derniers étant renvoyés à leurs propres capacités de réflexion et de questionnement et à leurs ressources pour développer leur autonomie sur un chemin toujours ouvert.
Titres des modules (d’autres sont annoncés) :
Chaque module comprend :
Voici quelques informations au sujet d’une exposition sur l’islam, à Bruxelles :
Du 15.09.17 au 21.01.18
Bâtiment Vanderborght
Rue de l’Ecuyer 50,
1000 Bruxelles
Un dossier pédagogique est disponible sur le site de l’exposition et des visites réservées aux enseignants sont aussi organisées. Pour accéder à ces informations, cliquez ici.
Véronique Joskin, du collège St-Benoît St-Servais (Liège), a réalisé l’an dernier un parcours pour ses élèves de 4e sur le thème “Confiants et engagés pour un monde plus juste” (le thème des écoles jésuites en 2016-2017). Elle a très gentiment accepté de nous le proposer. Une très belle source d’inspiration pour ceux qui souhaitent travailler ces questions avec leurs élèves ! Voici le lien.
N’hésitez pas, vous aussi, à nous transmettre des ressources ou des parcours qui fonctionnent bien. Notre travail n’est pas évident : nous avons tout à gagner à échanger entre nous !
Pour travailler avec vos élèves le thème de cette année, voici quelques ressources proposées par l’équipe de la pastorale des collèges jésuites (coordonnée par Françoise Lempereur) :
Merci aux collègues qui ont réalisé ces outils !
En écho à la journée pédagogique du 30 janvier, à Erpent, voici un document reprenant quelques-unes des idées développées par D. Gira à propos du dialogue.
Nous en profitons pour vous souhaiter une belle année scolaire, sous le signe du vrai dialogue, exigeant mais si fructueux !
