Théorie du genre : un livre de I. Berten

Ignace Berten, théologien belge réputé qui ose aborder les questions de société qui font débat, vient de publier un ouvrage intitulé La théorie du genre, aux éditions Fidélités, dans la collection “Que penser de…?”. Cet petit ouvrage permet de fixer quelques repères pour penser la question des discriminations liées au genre en prenant distance par rapport aux idéologies qui s’en emparent. Le livre peut être utile pour travailler les thématiques “Habiter le corps” et “Vivre en relation”. Il rejoint directement une des entrées du programme d’EPC au 2ème degré : “Stéréotypes, préjugés et discriminations.”

Résumé : “Le mot gender a pris un sens nouveau depuis la fin des années 1960. Dans le cadre de la militance féministe, il sert à mettre en lumière les discriminations dont les femmes sont victimes dans la société, en particulier en raison des rôles sociaux imposés. Il y a eu ensuite un élargissement de cette utilisation du terme, à partir de la militance LGBT (lesbiennes, gays, bisexuels, transsexuels), pour dénoncer les discriminations dont sont victimes ces personnes, mais aussi, dans certaines études de genre, pour mettre en cause radicalement la signification de la distinction entre homme et femme et ce qui est dénoncé comme hétérosexualité obligatoire. Les débats autour du mariage pour tous et du cours des sciences de la vie à l’école se sont largement focalisés autour de ce qui est dénoncé comme théorie du genre. Dans l’ensemble, l’Église catholique se montre très critique vis-à-vis de tout usage de ce terme. Qu’en penser ? Comment discerner entre approche critique pertinente à partir de cette perspective et dérives ?”

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Web TV des Dominicains

La web TV des Dominicains de Belgique propose des vidéos d’interviews sur des sujets variés (théologie, philosophie, sciences humaines). Parmi les personnalités invitées, citons par exemple G. Ringlet, I. Berten, E.-E. Schmitt, A. Wénin ou le cardinal De Kesel. Une ressource intéressante pour les profs, exploitable éventuellement avec des élèves de 5e-6e.

 

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A priori favorable : idée de travail pour des 6e

Voici les consignes d’un travail que nous lançons, à Erpent, avec nos classes de rhéto.

Dans l’optique du documentaire Demain (2015), nous demandons à nos élèves de présenter une solution qui leur semble intéressante pour faire face au défi environnemental. Pour analyser cette solution, nous leur proposons une grille d’analyse qui s’inspire du travail qui a été fait au niveau de la Coordination des collèges jésuites pour développer un regard positif (l’a priori favorable ignatien).

Les lunettes « Optimisme » (dans lesquelles nous avons placé les valeurs) seront l’occasion de faire le lien avec des textes de Laudato si. Nous devons encore travailler cette partie-là. Si cela vous intéresse, n’hésitez pas à m’envoyer un mail !

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Lettre d’information

Le Secteur religion dispose désormais de sa propre lettre d’information : un bon moyen d’être tenu informé des publications, des nouveaux outils et des formations en lien avec notre cours. Pour vous y abonner, cliquez ici.

Dans le même registre, voici le lien vers le dernier n° de Infor-Profs (revue liée aux inspecteurs de Liège). A partir de la p. 16, vous y trouverez la revue Informations qui, comme expliqué précédemment, n’est plus diffusée en version papier. Ce dernier n° s’intitule : “Carnavals : fêtes, rites, masques et visages”. Vous y trouverez quelques idées intéressantes de parcours, notamment pour le 1er degré.

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Débat autour du cours de religion

Vous avez sans doute entendu parler de la proposition faite par trois inspecteurs de religion catholique de remplacer la formule actuelle dans l’enseignement officiel (1h de cours de religion ou de morale + 1h de CPC) par un cours de philosophie et de citoyenneté de 2h “ouvert aux questions de sens, éclairées par les apports des différentes convictions”. Si vous n’avez pas pu suivre l’actualité de ce début de semaine, voici le lien vers les pages concernées du journal Le Soir de ce lundi : p. 1, p. 2, p. 3.

La conférence épiscopale a réagi rapidement à cette proposition. Voici le texte de Tommy Scholtes, porte-parole des évêques : Réaction des évêques.

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Revue Informations

La revue Informations propose depuis de nombreuses années des articles de réflexion et des idées de parcours pour le cours de religion. L’équipe qui porte ce projet vient de prendre la décision de mettre fin à sa publication sous format papier. A l’avenir, la revue sera diffusée en version électronique sur le site du SeGEC (secteur religion) et sur le site Infor-Profs, du diocèse de Liège. Si vous souhaitez être informé(e) automatiquement des nouvelles publications de cette revue, je vous invite à suivre la procédure indiquée dans ce courrier, de Françoise Allard.

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Groupes de travail : religion / EPC

Au mois de janvier, dans la région de Mons, des groupes de travail vont se mettre en place avec l’appui de Myriam Gesché (responsable du Secteur religion au niveau de la FESeC). Objectif de ces ateliers : amener des professeurs (novices et expérimentés) à collaborer pour construire des parcours intégrant les compétences du référentiel d’EPC dévolues au cours de religion. Le travail s’étalera sur 4 mercredis après-midi.

Pour plus d’informations, cliquez ici.

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Des vidéos intéressantes : le blog de N. Sintobin sj

Les petites vidéos qui circulent sur les réseaux sociaux peuvent être des outils précieux pour nos cours. Mais encore faut-il séparer le bon grain de l’ivraie ! Nikolaas Sintobin, un jésuite flamand, en a fait sa spécialité. Sur son blog, il collecte et classe les vidéos qu’il trouve intéressantes en les accompagnant même d’une petite interprétation. Une manière agréable et efficace de toucher des thématiques profondes : le pardon, le choix, l’incarnation… A consulter sans modération !

Voici le lien vers ce blog : http://www.seeingmore.org/

J’en profite pour mentionner un très bon livre de N. Sintobin sur la spiritualité ignatienne (aux éditions Fidélité) :En vingt chapitres de 2-3 pages, il présente les aspects essentiels de la manière d’être et d’agir des jésuites. Je vous le recommande également !

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EPC et cours de religion

L’Éducation à la philosophie et à la citoyenneté est désormais au programme dans les écoles secondaires. Dans le réseau libre, il ne s’agit pas d’un cours. Les UAA définies par le référentiel ont été réparties entre différents cours : histoire, français, éducation physique, sciences… Le cours de religion prend en charge certaines de ces UAA en les intégrant dans sa logique propre.

Pour accéder aux programmes d’EPC, cliquez ici.

M. Gesché, responsable du secteur religion au SeGEC, a rédigé un texte expliquant comment intégrer l’EPC dans le cadre des cours de religion. Ce texte répond à pas mal de questions. Pour y accéder, cliquez ici.

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YouTube pour les “nuls” !

Atelier numérique inter écoles en religion

Public : Professeurs de religion de tous les niveaux et de toutes les filières désirant
développer l’utilisation de ressources de YouTube au cours de religion.

Nombre maximum de participants : 15

Durée : Un jour. Une deuxième journée peut être envisagée dans un second temps pour un partage des applications pédagogiques concrètes qui ont été expérimentées suite à
l’atelier.

Objectifs :

  • Volet technique simple:

Usage de logiciels appropriés pour sélectionner une vidéo You Tube, l’enregistrer sur son ordinateur, se débarrasser des publicités, sélectionner une séquence.

  • Volet pédagogique :
  1. Prendre conscience des multiples ressources qu’offre la banque de vidéos You Tube pour le cours de religion.
    Quelques exemples de vidéos, liste de ressources en lien avec les thématiques du programme pour chacun des degrés, sites intéressants.
  2. Quelques éléments pour une approche citoyenne de ces médias.
  3. Outils, et grilles d’analyse pour exploiter des documents vidéo avec les élèves.
  4. Bourse aux idées pour intégrer ces ressources dans des parcours thématiques du programme.

Déroulement :

  • En matinée, découvertes et enjeux
  • Après-midi, mises en œuvre pratiques en sous-groupe et présentations mutuelles des séquences pédagogiques imaginées par chaque groupe.

Dates, lieux et inscription : ici (document actualisé).

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