Journée pédagogique

Notre prochaine journée pédagogique pour les profs de religion des Collèges jésuites se tiendra le 21 janvier 2019, à Erpent. Les informations pratiques vous seront transmises dans le courant du mois de septembre mais nous pouvons déjà vous dire que cette journée sera orientée sur la pratique. Une vingtaine de collègues ont accepté de présenter quelque chose qui fonctionne bien dans leurs cours. Ces présentations se feront en petits ateliers réunissant 5-6 profs de différentes écoles et laisseront la part belle à l’échange d’idées ! A la joie de vous y retrouver !

Magali, Laura, Jean-Frédéric, Élodie, Sophie, Catherine, Julia, Jonas, Virginie, François, Bernard et Vincent

Publié dans Autres | Laisser un commentaire

Session biblique 2018

La désormais traditionnelle session biblique se déroulera le 27 et 28 août, à la Faculté de théologie (LLN). Le thème cette année : « Fils de David ou Fils de l’homme ? Figures du Messie dans l’Ancien et le Nouveau Testament ». Voici la présentation proposée par les organisateurs :

La question du messianisme est évidemment centrale dans le christianisme qui se définit justement par rapport à elle (Christ = Messie). En partant des textes fondateurs de l’Onction de David, cette formation tentera de comprendre comment ils furent relus et réinvestis, d’abord dans l’Ancien Testament (livre de Daniel), puis dans le Nouveau (baptême du Christ et figure du Christ de l’Apocalypse).

Vous trouverez les renseignements relatifs à cette session sur le site de la Faculté. Il faut s’inscrire avant le 15 août.

Publié dans Formations | Laisser un commentaire

Attentat à Liège

De nombreuses réflexions ont été publiées suite au drame qui s’est déroulé à Liège la semaine dernière. En voici deux, sélectionnées par la newsletter Infor-profs :

  • Le premier est un texte de Philippe De Briey posté sur Reli-infos. Il nous propose une réflexion sur le monde carcéral et la radicalisation. L’auteur nous propose de ré-écouter l’interview de Mme Solange Pourveur, membre de la Commission de surveillance des prisons de la Province de Liège.
  • Le second lien est un texte émouvant qu’un professeur du Lycée de Waha publie sur son blog. L’accent est mis sur ce que tout être humain peut faire “après l’orage”…
Publié dans Autres | Laisser un commentaire

Chrétiens et musulmans : deux livres pour aider au dialogue

Voici deux livres conseillés par le P. François Philips :

Un ouvrage facile d’accès à l’usage des jeunes, parents ou animateurs qui vivent au quotidien avec des musulmans. Autour des interpellations les plus récurrentes des musulmans à l’égard des chrétiens, les auteurs donnent les clefs pour un dialogue fécond à partir du contenu de la foi chrétienne, d’un éclairage sur la vision de cette foi par l’Islam et apporte ainsi des éléments de réponse. Possible outil pastoral et instrument de paix, il est un moyen précieux d’approfondissement de la foi chrétienne.

« Je suis Mohamed El Bachiri, belgo-marocain, musulman et molenbeekois. Avec ce prénom, ces convictions religieuses et la triste réputation de la commune dans laquelle je vis, je suis considéré par une partie de la population et du monde comme un terroriste potentiel et cela m’affecte beaucoup. Je suis également l’époux de Loubna Lafquiri, l’amour de ma vie, la mère de mes trois enfants, décédée lors des attentats de Bruxelles le 22 mars 2016. » Avec son magnifique témoignage diffusé en décembre 2016 sur une chaîne flamande, Mohamed El Bachiri a touché des milliers de téléspectateurs. Il lance un appel pour un « jihad d’amour », où le mot jihad reprend son sens premier, « une lutte », et où l’Islam retrouve ses origines premières, de paix, de fraternité, de culture… Mohamed El Bachiri transforme son chagrin en un appel à la paix entre Chrétiens, Juifs, Musulmans et Athées. On peut tous se comprendre si on communique, explique-t-il.

Publié dans Livres | Laisser un commentaire

Documentaire : Tout s’accélère

Sophie Herman, qui donne cours à Burnot, m’a fait découvrir ce documentaire très intéressant, mêlant économie, sociologie et philosophie :

Synopsis : Et si on ralentissait ? Pourquoi nos sociétés recherchent-elles toujours plus de croissance ? Pourquoi, alors même que nous avons de plus en plus d’outils pour “gagner du temps”, avons-nous de plus en plus l’impression d’en manquer ? Peut-on vivre sereinement dans un monde chronophage ? Ancien trader devenu instituteur, Gilles Vernet s’interroge sur l’accélération vertigineuse de notre monde. Fort de son expérience, il propose des clés pour lever le pied en douceur, alterner les rythmes et revenir à l’essentiel. Des témoignages d’experts qui pensent le monde de demain et d’élèves qui posent un regard lucide sur notre course contre le temps font écho à sa réflexion. Des outils aident chacun à dégager ses aspirations profondes et à apprivoiser le temps, clé de l’épanouissement et du recentrage. 

Ces questions rejoignent celles qu’on nous demande d’aborder dans le cadre des thématiques “Développer le rapport au monde” et “Fonder la spiritualité de l’humain”.

Un dossier pédagogique a été réalisé par Gilles Vernet, l’auteur du documentaire. En s’inspirant en partie de ce dossier, Sophie a réalisé un série de modules exploitables dans le cadre de nos cours. Le document est accessible ici. Un grand merci à elle !

Publié dans Outils | Laisser un commentaire

Pratiquer le questionnement philosophique

Voici quatre outils utilisés par des collègues (profs de religion dans les écoles jésuites) pour travailler avec les élèves la CD5 :

  • Les Philo-fables, de Michel Piquemal (Albin Michel). Des histoires courtes, exploitables de la 1ère à la rhéto, pour susciter le questionnement sur des questions telles que : la justice, le langage, la vérité, etc.  Chaque histoire est introduite par deux ou trois mots-clés, resituée dans son contexte d’origine et suivie d’un court questionnement qui apostrophe le lecteur.

  • Philocomix, 10 philosophes, 10 approches du bonheur, de J. Vermer, J.-Ph. Thivet et A.-L. Combeaud (Rue de Sèvres).  Le point de vue de 10 philosophes (de Platon à Nietzsche) sur la question du bonheur. Accessible et drôle, cette BD est aussi très rigoureuse et elle permet de susciter une vraie réflexion. A exploiter sans doute avec des élèves du 2ème ou du 3ème degré.

  • La revue Philosophie magazine est aussi une source intéressante. Le dernier n° hors-série, par exemple, sur la question du Mal, offre pas mal de ressources pour construire un parcours : textes de grands auteurs regroupés par questions et analysés, interviews d’auteurs contemporains, actualisation des grandes questions… Les illustrations de ce magazine sont aussi souvent très stimulantes !

  • Qu’est-ce qu’une vie réussie ? : une conférence de L. Ferry sur les grandes étapes de l’histoire de la philosophie (sur le modèle de son livre Apprendre à vivre Traité de philosophie à l’usage des jeunes générations, publié chez Plon en 2006). Une approche historique cette fois, à réserver sans doute aux élèves de 5e et 6e, par un professeur d’université reconnu pour son talent pédagogique. Sophie Herman (Burnot) a rédigé une aide à la prise de notes pour cette vidéo : si cela vous intéresse, le document est accessible ici.

Merci aux collègues qui m’ont fait part de ces ressources. Si vous avez d’autres idées, n’hésitez pas à m’en informer pour que je les relaye !

Publié dans Livres, Outils | Laisser un commentaire

Session biblique : 27-28 août à LLN

La prochaine session biblique aura pour thème : “Fils de David ou Fils de l’homme ? Figures du Messie dans l’Ancien et le Nouveau Testament”. Cette session organisée par l’UCL en collaboration avec des responsables du cours de religion est validée par le CECAFOC. La méthode utilisée est celle d’ateliers de lecture prolongés par les approfondissements de formateurs spécialisés en lecture biblique. Une belle façon de clôturer les grandes vacances et de reprendre le chemin de l’école…

Pour plus d’informations, cliquez ici.

Publié dans Formations | Laisser un commentaire

EPC et cours de religion : outils

Le référentiel d’Éducation à la philosophie et à la citoyenneté (EPC) est entré en vigueur au début de cette année scolaire. Nous avions fait le point sur l’impact de ce nouveau référentiel pour nos cours de religion. Si vous souhaitez vous rafraîchir la mémoire, le document de M. Gesché (resp. du secteur religion au SeGEC) est accessible ici, de même que les programmes d’EPC.

Voici à présent trois outils qui peuvent vous aider à intégrer les exigences de ce référentiel dans vos cours. Le premier est un outil spécifiquement développé dans l’optique du cours de religion. Les deux autres sont des outils qui peuvent nous inspirer mais par rapport auxquels il y a un travail à faire pour les intégrer dans la logique propre de nos cours de religion (logique de l’arbre, éclairage spécifique du christianisme…).

  1. Stéréotypes, préjugés et discriminations, le deuxième numéro de la revue Informations (mars 2018) : Françoise Allard et l’équipe d’Informations nous ouvrent ici quelques pistes de réflexion sociologique, philosophique et pédagogique pour la mise en œuvre de l’ UAA d’ EPC 2.1.3. Stéréotypes, préjugés et discriminations dans le cadre du cours de religion. Ils y relèvent aussi certains préjugés portant sur la foi chrétienne et l’Église.
  2. Éducation à la citoyenneté mondiale, un guide réalisé par Annoncer la Couleur : ce guide propose 71 activités d’EPC en lien avec l’ ECM (l’Education à la Citoyenneté Mondiale). Il est le fruit d’un travail de compilation de ressources produites par des ONG et ASBL d’ancrages divers. Un bel ensemble dans lequel puiser des ressources pour enrichir vos parcours.
  3. Enfin, le programme du Cours de philosophie et citoyenneté (CPC) dans l’enseignement officiel : programme élaboré pour les écoles ayant opté pour la mise en place d’un cours spécifique, à raison d’une heure/semaine. Les outils proposés dans ce document constituent donc une source d’inspiration intéressante à condition d’être intégrés dans la logique propre du cours de religion.

Si vous connaissez d’autres outils en lien avec l’EPC ou si vous êtes prêt(e)s à partager des séquences de cours intégrant déjà les objectifs de ce nouveau référentiel, merci de m’en informer pour que nous puissions tous en profiter ! 

Publié dans Autres | Laisser un commentaire

Radicalisation : propositions d’animations en classe

La FWB propose deux outils permettant de travailler sur le phénomène de radicalisation chez les jeunes avec les élèves. Il s’agit d’animations faites en classe. Pour plus d’informations, cliquez ici.

Publié dans Autres | Laisser un commentaire

Dialogue ou évangélisation ? Réponse du P. François

Une vidéo à découvrir (et à faire découvrir) absolument !

Publié dans Autres | Laisser un commentaire